Lider Oyuncularin Özellikleri:

- Örnek davranis
- Ortalamanin üzerindeki oyunsal kaliteler
- Mücadele hirsi - Psikolojik denge
- Performansta süreklilik ve istikrar
- Oyun kurallari içinde takima katki saglayabilecek kalitede agresiflik
- Hâkimiyet
- Sogukkanlilik
- Stresi yenebilme
- Sportif davranis
- Zorluklara karsi koyabilme( Direnme)
- Taktik anlayis gösterebilme
- Oyun zekâsina sahip olma
- Önceleme yetenegi (antisipation)
- Hazirliksiz tepki (improvisiren)
- Oyun içinde gelisen iliskileri tanima
- Takim arkadaslarini etkileyicilik ve aydinlaticilik
- Teknik önkosullara sahip olmak
- Sorumluluk alma
- Gerekli motivasyona sahip olmak
- Mütesebbis durum
- Ikna gücü
- Yüksek derecede harekete geçme ve sonuç alma gücü
- Örnekleme
- Belirli deneyim

Sonuç olarak, Psikolojik denge, stresi yenebilme gibi özelliklerin yani sira bütün takim arkadaslarinca kabul edilen ayni zamanda arkadaslarinin sempatisini kazanmis, çaliskan, örnekleyebilen ve kendisini ile birlikte tüm takimi motive edebilen oyuncular aranilan bir baska deyisle de LIDER olan oyunculardir…
Yapilanma Antrenmanlari :

Antrenmanin amaçlari ve içerikleri:
10 ile 12 ve 12 ile 14 yas gruplarina uygulanilan antrenmanlarin amaç ve içerikleri, çocuklarin 1, egitim asamasinda yasamis olduklari tecrübelerin üzerine insa edilir. 1. egitim asamasinda oyun amaci 7:7di ise, 2. egitim bölümündeki antrenmanin, 11:11deki mevcut sartlara yönelik uygulanmasi gerekir. Özellikle teknik kabiliyetlerin bazi oyun içindeki durumlara göre kullanimi ön planda tutulmali. Futbol teknigindeki hareketlerin akisi, alistirarak ve oynayarak, degisik müsabaka durumlarina yönelik olmali ve otomatiklestirilmelidir. Rakip oyuncuya ve rakip takima karsi planli ortak bir takim oyunu oynayarak basarili olabilmek için, top hakimiyetinin ve uygun savunma araçlarinin ögrenimi sarttir. 2. egitim asamasindaki ana amacimiz: "özellesmek futbol oyununu iyilestirmek". Su sekilde ayirabiliriz:
- Beraber oynayabilmemiz için ve savunma davranislarimizda dogru (hatasiz) olabilmemiz için temel teknikteki hareketlerin akisini sistematik sekilde iyilestirip sabitlestirmek.
- Bireysel ve grup taktigindeki davranislarin Ögrenimi ve iyilestirilmesi,
- Bilgilerin genisletilmesi
- Kondisyon kabiliyetinin iyilestirilmesi (hareketlik, beceriklilik, dayaniklik, kuvvet ve sürat) müsabakaya yönelik.
- Her tek oyun pozisyonundaki görevleri, maçtaki 11:11 göreve göre hazirlayarak, yaklastirmak.
- Çocuklardaki performans ve müsabaka istegini tesvik etmek.
- Kooperatif (isbirligi) davranislarin benimsenmesi. Yapilama antrenmaninda teknik hareketlerin akisinin sistematik sekilde iyilestirîlip sabitlestirilmesi, Ön planda olmalidir. Oyuncular, futbola Özgü hareketlerin akisini en uygun ve ekonomik sekilde otomatiklesinceye kadar çalismalidirlar. Burada hareketlerin uygulanmasi futbola özgü hareketlere uymalidir. Fakat her oyuncunun kendine öz hareket özellikleri devam etmelidir. Oyuncularin sahsi teknikerinin bireysel özellikleri ile birlestirilmesi oyuncunun "Stili" olarak taninir.Teknigin mükemmel sekilde uygulanmasi, karisik oyun ve müsabaka durumlarindaki çözümler için önemli olan Ön sartlaridir. Bundan dolayi oyun-pozisyon durumlarindan kopuk ögretilmemeli yada iyilestirilmemeli. Bunlar zihne hitap eden hareketlik uygulamalari olup, oyun pozisyonlarina uymalidir.
Antrenörün Görevleri :

Antrenman planlamasi:
Antrenör, antrenmanin amacini belirleyerek, içerigini planlamalidir. Bunun için antrenör, gençlerin beklentilerini ve özellikle de gelisimlerini düsünmek zorundadir. Antrenmanin, gençlerin sürekli gelisimleri üzerindeki sekil verici büyük etkisini göz önünde tutarak, yalniz Te-Ta- ve Ko-nel mesleki bilgilerini degil, Centilmenlik ve takim yönetimi ile ilgili davranislarin da sorumlulugunu tasimalidir.

Antrenmanin uygulanmasi:
Antrenör;
- Daima, kendisine danisilabilecek bir güven ortami yaratmalidir.
- Söyledigi her söz, futbolculari tarafindan anlasilabilmeli ve her sözü, önemli olarak kabul edilebilmelidir.
- Uzlasmaya ve anlasma ve hazir olmalidir.
- Gençleri kuvvetlendirerek, antrenman içeriklerini yapabilecekleri sekilde ayarlamalidir.
- Güçlükler karsisinda pes etmemeleri için futbolculari korumali, onlari problemlerden uzak tutmalidir.
- Görevlerini yapabilmeleri ve alternatiflerin getirilmesi için yardimci olmalidir.
Antrenör:
- Gençlerin çok siki disiplin altina almamali,
- Onlari kendi kendilerine is yapacak sekilde egitmeli,
- Onlara baski yapmamali,
- Onlari tehdit etmemeli,
- Gençleri güvensizlige iten korkulara sebep olmamali,
- Basarili hareketleri ödüllendirerek takdir etmeli, Hareketleri daima Kalite ve kantite yönünden degerlendirmeli.

Futbolcular, antrenörün yapmak istedigine itaat etmelidirler. Bunun için antrenörün ne bildigi degil, futbolcularina neler ögretebildigi önemlidir.
Çocuk ve Genç Sporcularda Egitim Asamalari

Çocuk ve gençlik bölümlerindeki bir kaç yili kapsayan antrenman çalismalaribelirlenmis ögretme metotlari amaçlarina ve dolayisiyla egitim asamalarina ayrilir. Bu egitim asamalari gelisim seviyeleri ve yas siniflarina yöneliktir. Altyapi antrenmani için üç egitim asamasi geçerlidir ki, burada pes pese elde etmek istedigimiz antrenman amaçlari, oyuncularin o anki kabiliyet ve ihtiyaçlarina yönelmeli.F gençlerde (6 ile 8 yas grubu arasinda) devamli antrenman ile baslanilir ise, çocuklarda devamli performans artisi kolayca elde edilir. Bu durumda bütün altyapi yas siniflari, gelisim basamaklari ve egitim asamalari birbirini ta- tamamlamis olur.Bir çocuk antrenmanlara gecikmis yasta baslar ise, her tek asamayi çabuk geçmek mecburiyetinde kalmis olur. Fakat almis oldugu egitimde kalite eksiklikleri söz konusudur. Çünkü Ögrenmis olduklarini saglamlastirabilmesi için,mevcut özel ögrenmeve performans kosullarina yetersiz zaman kaliyor ve hatta belirlenmis basamaklarida atlamis oluyor. Fakat buna ragmen, çogu zaman çocuklar 10 yasinda yada daha geç yasta futbol kulüplerine üye oluyorlar. Her yas sinifinda sistematik bir futbol antrenmanina dahil olmak mümkündür. Fakat yetiskin yasta herhangi bir oyuncu, üst düzeydeki performans seviyesinde futbol oynamak istiyorsa, genelde yasa bagimsiz olan üç egitim asamasindan geçmesi sarttir. Birinci egitim asamasindan geçmemis oyuncularin antrenman ve maç degerlendirmesinde antrenörlerin özellikle anlayisli olmasi gerekir.
Oyuncularin çogu on yasindan itibaren Futbol antrenmanina baslamislar ise, o zaman antrenör antrenmanlardaki içerigini 1. egitim asamasindaki temel programindan olusturmali. Bundan sonra 2. egitim bölümünde özel konulari isleyebilir. Seneleri kapsayan devamli bir performans yapimi üst düzeydeki performans seviyesinde basarili ve etkili sekilde futbol oynayabilmenin en iyi temelini olusturur.
Çocuk ve Gençlerin Gelisim Basamaklari :

6 ve 10 yasindaki çocuklarin sportif egitimi okulda ve kulüplerde baslar.Ilkokullardaki spor, planli ders üniteleri ve genis kapsamli sportif imkânlari ile hedefe yönelik performans gelisimini saglayacak ön sartlara sahip olmalidir.Ön plandaki hedef, fiziki yeteneklerin gelisimini genis kapsamli bir hareket zenginligine çevirebilmeli ki futbola Özgü hareketler daha kolay sabitlenebilsin. Çocuklar ayni zamanda, velilerinden tesvik ve destek görerek, bos zamanlarinda spor yapmalilar. Hepsi yüzmesini ögrenmeli, atletizm yapmali ve genis kapsamli oyunsal sekiller ile tanismalidirlar. Degisik disiplinlerde ne kadar iyi bir gelisim saglanirsa, futbol antrenmanindaki ögrenimde o kadar kolaylasir.Sportif temel egitim ne kadar genis kapsamli olursa, futbol oynamasini Ögrenmek de o kadar çabuk olur.Her çocuk buna uygun beden egitim derslerine ya da imkânlarina sahip olmadigi için, burada ya da bos zamanlarinda hareketlilik tecrübesi kazanabilmelidir. Bundan dolayi, futbol antrenmaninda yalnizca futbola özgü oyun ve alistirma sekilleri degil, özellikle kosu için top ile oyunlar, siçrama ve tirmanma alistirmalari da sunulmalidir.Buna ragmen, çogu zaman haftada 1 defa yapilan antrenmanda, futbola özgü egitim ön planda tutuluyor.Aslinda, çocuklari sistemli antrenmanlar ile futbol oyununa yaklastirmak ve performans gelisimlerini devamli desteklemek gerekir. Fakat haftada bir defa yapilan antrenman, spora ilgisi olan. Çocuga, en yüksek performansa kavusabilme temelini garanti edemezBütün büyük yildiz futbolcular be zamanlarini ya tek basina ya da gruplar halinde okul bahçelerinde arsalarda ve sokaklarda top oynayarak degerlendirmislerdir Böylece bu sekilde top ile mesgul olarak, kendilerinde, topa olan güvenlerini gelistirdiklerinden, simdi yüksek performans seviyelerinde oynayabilmektedirler.